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2012年11月23日星期五

真正國民教育:看日本小學運動會孕育的愛與誠

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10月,日本孩子們的運動會,一到這時候,日本全國各地的幼兒園和小學,都會舉辦自己的運動會。

雖然只是孩子們的運動會,但對於每一個家庭而言,都像過節一般隆重,小學生們的運動會一般都特意選擇在周末的日子舉行,這樣,所有的家庭成員----爺爺奶奶,哥哥姐姐,包括平時忙碌得不見人影的爸爸(媽媽就更不用說了),都成為孩子們聲援團的成員。


看看照片中親子聲援團的裝備:長長短短的三角架,級別不一的單反相機,最新型的錄像設備----親子聲援團的裝備,比起專業級別的記者報導團也毫不遜色哦。


運動會會入場式開始了

看看那位座着輪椅由老師推着排隊進場的學生,令人想起一部電影的名字:一個都不能少。


紅隊和白隊都有各自的旗幟,紅白旗在在各自的隊伍前飛舞助威,迎得孩子們的歡呼聲陣陣

是的,一個都不能少。因此,日本的小學生運動會,是全員參加的運動會。沒有個人項目比賽,所有的競賽都是以團隊的形式進行,所體現的是團結的力量與團隊的精神。

運動會一般只分為二支隊伍----紅隊與白隊,例如我家小學生所在的學校有800多名學生,就從一年級到六年級,按人數對半分,一半為紅隊,一半為白隊。紅白隊的顏色按帽子顏色來區別---日本小學生的體操帽是紅白雙色的---分到紅隊的將紅色的戴在外面,分到白隊的就將白色的戴在外面。


一年級的小朋友們開始表演團體體操。孩子們赤着雙腳在沙地上翻滾,個個表情專註,十分認真。


這位腿不方便的輪椅生孩子,在老師的幫助下,站起來,與其他孩子一樣,努力地在跑道上“奔跑”,並且一直堅持到最後---全埸所有的人都為他送上熱烈的掌聲。


不僅努力“奔跑”,還和同學們一起參加到拔河比賽的隊伍中


五年級的“風林火山” (武田家的後代?)----紅隊與白隊各自“騎高馬”,然後去摘對方的帽子,誰摘對方帽子越多就贏。


三年級的團隊操


六年級的哥哥姐姐們入場了,在他們的藍色T恤上,寫着“一期一會”--因為明年四月,他們就是令低年級小朋友們羨慕的中學生了,這是他們最後一次的小學生運動會,所以,每一個人的表情都帶着一份珍惜與虔誠。









運動會結束后,孩子們自己打掃


幾個女孩子正仔細地拾起掉在操場上的彩色朔料線頭,那是三年級團隊操的表演道具上掉下來的。日本人的細節精神,就是從這樣的孩提時代開始養成。

這兒要特別提及的是:在運動會開始之前一星期,學校就將運動會的參賽項目製作成彩色的“運動會節目單”,發放到每位家長手中。節目單上不僅詳細地記載了入場順序,時間,年級等,還附帶了運動會比賽區域,觀看席的詳細地圖,甚至連每一位小學生將在幾點出場,站在什麼位置,參加接力賽跑是將系什麼顏色的兜兜等,全都標記得一清二楚。

我們都知道奧林匹克的一句口號:“更快,更高,更強”。這句口號的由來,是因為人類一直在追求更高更遠的目標,它告訴人們:人的本身是什麼並不重要,重要的是我們能將自己塑造成什麼?

奧林匹克之父顧拜旦,早在1919年就提出說“體育應面向大眾”。顧拜旦認為“每個個體都應該根據自身能力的大小,從事適當的體育運動,從中獲得經驗來營造自己的生活。大眾不應只在誇張地歡呼聲中拚命美化那些體育偶像,卻將自己完全置身與體育運動之外。”

顧拜旦當年極力倡導奧林匹克精神,是因為他認為體育“可以消除人類的不平等”。換句話說,奧林匹克精神所真正要表達的,就是它所蘊含的普世主義和普世價值觀。而奧林匹克競技,是在這種普世價值觀的基礎上,所進行的磨練意志,培養個性和鍛煉身體的體育活動。

當今社會,當奧林匹克運動會越來越呈現出商業化趨勢的時候,從日本的小學生們的運動會上,卻依稀可以感受到這種純樸的奧運精神的回歸。

(圖片及文字來自轉載)

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